วิสัยทัศน์
          มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีจิตอาสา และจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ โดยการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย ดำรงชีวิตอย่างมีความสุขตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บนพื้นฐานวัฒนธรรมที่หลากหลาย

อัตลักษณ์
เป็นคนดี มีจิตอาสา

เอกลักษณ์
สถานศึกษาแห่งความพอเพียง

พันธกิจ
          1. จัด ส่งเสริม และสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิต การเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเอง และการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ ที่มีคุณภาพ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีจิตอาสา พัฒนาตนเองให้มีสามารถปรับตัวในการดำรงชีวิตได้อย่างเหมาะสม บนพื้นฐานวัฒนธรรมที่หลายหลาย ภายใต้หลักปรัชญาของเศรษกิจพอเพียง
          2. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา สื่อและนวัตกรรมการเรียนรู้ ที่มีคุณภาพและมาตรฐาน สอดคล้องกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ และสภาพบริบทของพื้นที่อำเภอสวนผึ้ง
          3. จัด ส่งเสริมการนำเทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมที่ทันสมัยมาใช้ในการจัดและส่งเสริมการเรียนรู้ ให้ประชาชนสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา
          4. สร้างและประสานความร่วมมือเชิงรุกกับภาคีเครือข่าย ให้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ รูปแบบต่าง ๆ เพื่อให้ประชาชนสามารถเข้าถึงการเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา
          5. พัฒนาระบบบริหารจัดการภายในองค์กรให้มีความทันสมัย โดยยึดหลักธรรมาภิบาลเพื่อจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ
          6. ส่งเสริมให้บุคลากรได้รับการพัฒนา เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและศักยภาพในการปฏิบัติงานที่มีคุณภาพ
          7.พัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างเหมาะสม
เป้าประสงค์

เป้าประสงค์	ตัวชี้วัดความสำเร็จ
1.ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ ตามกรอบแนวทางพัฒนาคุณภาพผู้เรียน	ร้อยละของผู้เรียนมีความรู้ มีทักษะและมีประสบการณ์ ตามกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
2.ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตรการศึกษาการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ ที่เหมาะสม	ร้อยละของผู้เรียนความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตรการศึกษาการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ ที่เหมาะสม
3.ผู้เรียน/ผู้รับบริการ มีทักษะชีวิต ทักษะในการ การพัฒนาอาชีพ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง	ร้อยละของผู้เรียน/ผู้รับบริการ มีทักษะชีวิต ทักษะในการพัฒนาอาชีพ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
4.ผู้เรียน/ผู้รับบริการ ได้รับโอกาสเข้าถึงการเรียนรู้ตลอดชีวิตตามความสนใจอย่างเหมาะสม	ร้อยละของผู้เรียน/ผู้รับบริการ เข้าถึงการเรียนรู้ตลอดชีวิตตามความสนใจอย่างเหมาะสม
5.สถานศึกษามีสื่อ นวัตกรรมและกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับความต้องการและบริบท ของชุมชน	สถานศึกษามีสื่อ นวัตกรรมและกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ ที่สามารถตรวจสอบได้
6.สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษาสอดคล้องกับบริบทของชุมชน และตรงกับความต้องการของผู้เรียน	สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษาสอดคล้องกับบริบทของชุมชน และตรงกับความต้องการของผู้เรียนและเป็นรูปเล่มสามารถตรวจสอบได้
7.สถานศึกษาใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมที่ทันสมัยในการจัดการเรียนรู้	ร้อยละของบุคลากรมีทักษะในการเทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมที่ทันสมัยในการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ
8.ภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา	ภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ